当你选择照顾你的人和你要生产的地方时,你就做出了两个最影响你生产体验的选择。然而,除了这些,其他的选择也有很大的不同。例如,你对分娩课程的选择会影响你在分娩和早期为人父母时的信心和准备程度。
20世纪50年代初,英国产科医生格朗瑞·迪克-瑞德(gr兰特·迪克-瑞德)的工作得到宣传,正式课程为女性及其伴侣分娩做好准备的想法传入北美。迪克-瑞德是西方世界自然分娩技术的真正先驱。20世纪30年代,作为一名年轻的医生,他提出了一种分娩管理的新方法。他用教育、放松、缓慢的腹式呼吸和关怀的分娩支持来对抗恐惧、紧张和疼痛的三重循环,这些循环在分娩过程中不断升级,直到女性不得不服用大量药物。他相信妇女在分娩过程中所经历的大部分疼痛是不自然的和不必要的,这指导了他开发迪克-瑞德方法。
在20世纪40年代和50年代的法国,费尔南·拉梅兹医生发明了另一种完全不同的分娩准备系统,在法国和后来的北美被广泛应用。拉马兹称他的方法为精神预防——字面意思是精神预防。他强调复杂的分散注意力的方法和专业教练的主导作用,以减少分娩妇女的疼痛意识。虽然这些方法有所不同,但它们都相信,如果妇女接受了分娩过程的解剖学和生理学指导,她就不会那么害怕,能够更好地参与和促进这一过程。
迪克-里德和拉梅兹方法的支持者之间一直存在着一些竞争和对抗。然而,这两种方法都蓬勃发展,因为它们出现在我们历史上的一个时期,当时许多妇女在分娩和分娩过程中被大量下药,失去意识。这些自然分娩的方法吸引了那些希望在分娩过程中更多地控制自己的妇女。
分娩教育多年来不断发展,由著名的分娩教育家和产科医生作出了重大修改。罗伯特·布拉德利(Robert Bradley)就是其中之一,他是美国产科医生,作为分娩指导,将这位父亲带入分娩过程。传统上,父亲被禁止参与分娩,但布拉德利医生认为,父亲的陪伴不仅是他的权利,而且他作为分娩教练的角色也很合适,可以帮助他的伴侣度过分娩过程。
Sheila Kitzinger是英国著名的人类学家和分娩教育家,她将女性的视角带入了分娩准备,强调身体意识,创新的放松技巧,以及与女性收缩强度协调的呼吸模式。Kitzinger女士说,分娩疼痛没什么好害怕的,而不是分散产妇的注意力;这是“有目的的痛苦”。通过接受自己的痛苦并与之抗争,女性可以成功地应对,并从积极的参与中获得巨大的心理回报。
自然分娩的普及导致了一些国家和国际组织的成立,致力于促进以家庭为中心的产妇护理,父母参与分娩和分娩教育课程。国际分娩教育协会(ICEA)、拉玛兹国际(前身为美国产科精神预防学会)和美国丈夫指导分娩学会(AAHCC)成立于20世纪60年代初,目的是让父母在产妇护理中有更大的发言权。另一个密切相关的问题,即促进母乳喂养,成为同样成立于20世纪60年代初的国际母乳会(LLLI)的事业。这些组织和其他组织促成了产妇护理的有效变化,有利于更多的消费者参与和选择。
在20世纪70年代,弗雷德里克·勒博耶博士(Dr. Frederic Leboyer)让我们注意到新生儿以及他或她在分娩过程中所经历的一切。他提倡“没有暴力的出生”,也就是温和的出生。他说,应该帮助婴儿从子宫内的生活过渡到母亲体外的生活。他提倡在温暖、安静、灯光昏暗的房间分娩,并在婴儿出生后不久给婴儿洗热水澡。
同样是在20世纪70年代,人们发现,当新生儿和母亲待在一起的时间较长时,母亲的行为似乎比那些婴儿大部分时间都在托儿所的母亲更有爱心和母性,于是创造了“亲密”一词。Leboyer和其他人的工作将父母和照顾者的注意力集中在新生儿的早期护理和父母与新生儿之间的早期互动上。
在20世纪80年代,接受过心理治疗训练的研究人员专注于深刻的分娩经历的愈合潜力(以及相反的情感创伤的潜力),并将咨询和减压措施纳入分娩准备。一些人呼吁更多地顺其自然地分娩,少强调智力准备和对分娩收缩的规定反应。随着我们了解的更多,随着人们的品味的变化,随着产妇护理的变化,分娩教育也在不断发展。
想要找到合适的分娩课程可能需要你货比三家。有些课程只教授一种方法(例如拉玛兹或布拉德利)。其他人则提供了更广泛、更个性化的准备,从这些方法和其他创新中汲取灵感,提供了一个放松技巧的框架,有模式的呼吸、按摩、可视化、音乐、声音和其他减轻疼痛的方法,以及调整它们以适应个人的指导方针。
这些课程的目标是让女性和她们的伴侣发现自己的分娩方式。
许多社区都有独立的、以消费者为基础的生育教育团体提供课程。大多数医院和一些医生或助产士团体也为他们的病人或客户举办分娩班。
从哪里开始
你可以向你的保姆、有孩子的朋友或医院的产科寻求建议,开始寻找课程。然后打电话给分娩教育的发起人,请他们描述一下他们的课程。
- 找出谁是老师。询问是否可以在上课前与老师面谈。在一次简短的电话交谈中,你可以学到很多东西。该教师是否是独立认证的分娩教育工作者并将其服务分包给他人?或者她是医院或团体的雇员?她是否属于一个或多个地方或全国性的分娩教育者组织?
- 询问老师的资质。有些担保人要求有医疗背景,如护理或物理治疗。其他的要求大学学位,有时在相关领域,如心理学,社会工作,教育或生物学。有些没有特定的教育要求。许多赞助商要求他们的老师有孩子。除了背景要求外,大多数教师都接受过分娩教育方面的培训。培训可能是最低限度的(例如,老师可能只需要观察一系列的课程),也可能是严格的。可能需要一个国家或国际生育教育组织的认证。一些社区生育教育组织提供自己的培训,并要求自己的认证。认证过程可能包括课堂课程或研讨会、书面作业、考试、分娩班的观察、助产和在监督下教学。
- 找出一个系列中的类的数量。从每周4节课到多达12节课不等。课程可能持续11/2到21/2小时。
- 询问课程涵盖哪些主题。可能的主题包括怀孕期间的自我护理,正常和复杂分娩的准备,剖宫产,新生儿护理,母乳喂养和奶瓶喂养,以及为人父母的开始。你应该知道你花了多少时间学习和练习应对分娩的技巧,比如放松、呼吸模式、按摩技巧、想象和专注的方法。
- 询问班级规模。课程的规模从一两对夫妇的私人课程到40到50对夫妇的大型课程不等。一个小的,亲密的班级可能对你很重要,或者你可能更喜欢一个更多样化,更大的团队。如果学生人数较多,老师是否有一个或多个助手与学生进行更多的个人接触?地板上能容下所有人吗?如果您愿意,可以通过电话或私人咨询进行个人联系吗?
- 看看宝宝出生后是否会有一次重聚。如果是这样,说明老师意识到了小组支持的重要性。这也表明老师有兴趣跟踪她的学生。
专业类
许多社区提供专门的课程,例如:早孕课程;在家里生产类;复习课程(为那些在前一次怀孕期间上过分娩课程的人提供的缩短系列课程);剖宫产准备班;为单身母亲、女同性恋、有语言障碍的父母、听力或视力受损的父母以及青少年父母开设的课程;为打算把孩子送人领养的妇女开设课程;以前剖宫产后阴道分娩的课程;为家庭中的其他孩子开设兄弟姐妹预备班;祖父母类;养父母类; and breast-feeding classes. Postpartum classes for parents with their infants are also offered in many communities.
准备分娩的最后一步是制定生育计划。请转到下一页,了解您需要为孩子的到来做的所有准备工作。