当艾米丽上高二时,她得到了一本雅克·斯坦伯格(Jacques Steinberg)的《守门人》(The Gatekeepers),这是一本关于美国一流私立大学卫斯理大学(Wesleyan University)招生过程的书。当艾米丽读完这个讲述一群申请人高中最后一年的故事时,她泄气了。
“非常感谢,”她对父母说。“我们没有独特的种族背景,你没有让我学习演奏一种晦涩的乐器,家里也没有人患过危及生命的疾病。我永远上不了大学。”
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她是一个很坚强的好学生坐分数。她还参加运动,编辑校报,生了她眼睛在乔治敦大学。
与此同时,安德鲁也是一名学习成绩优异、积极向上、有语言天赋的学生,他利用暑假去讲法语的非洲国家旅行,并开始学习阿拉伯语。和艾米丽一样,安德鲁也希望去乔治敦大学。
安德鲁被录取了,但艾米丽被拒绝了。是安德鲁的外语能力给了他优势,还是有其他原因?
我们可以通过观察决策者来回答这个问题。招生人员面临的任务是将申请者的范围缩小到他们认为能在大学及以后取得成功的学生。他们还负责培养多样化的学生,所有的学生都应该“适合”他们特定的学校。他们的决定不只是基于必要的成绩单和考试成绩。然而,如果一个学生学习过第二语言,那么所有大学申请文件夹中的关键元素——成绩单和考试成绩可能会更加突出。
在这篇文章中,你将了解学习一门外语如何在大学申请过程中以你可能没有意识到的方式获得回报,你将看到在现实世界中说不止一门语言的更明显的好处。
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